دفتر تحقیق و پژوهش پیش دبستان

دفتر تحقیق و پژوهش پیش دبستان یک منبع کمک درسی و جزء خلاقانه ترین مجموعه کتاب کمک درسی ابتدایی است. که توسط انتشارات پویش گردآوری و تألیف شده است.

ویژگی‌ها:

1. آموزش مهارت فکر کردن به کودکان توسط والدین و مربیان
2. آشنا کردن کودکان با سؤالاتی مثل آیا، چرا، چه طور و …
3. افزایش مهارت کلامی کودکان
4. خلق مسائل تازه برای کودکان
5. علاقمند کردن کودکان به تحقیق و پژوهش
6. ایجاد گفت و گو میان کودکان در کلاس و بین دوستان

مربّیان محترم:

1. قبل از ارائه ی کتاب به کودک، آگاهی های لازم را در این باره به والدین بدهید.

2. در کلاس با ایجاد بحث و گفت وگو، کودکان را به یافتن سؤالات ترغیب کنید.

3. از کودکانی که مطالب خوبی جمع آوری کرد هاند، بخواهید مطالبشان را در کلاس بیان کنند.
4. از کودکان بخواهید کتا بهای خود را با هم ر د وبدل کنند و دربار هی مطالبی که تهیه کرد هاند، با هم صحبت کنند. در آخر، از آ نها بخواهید با مطالبی که آموخته اند، کتاب هایشان را کامل کنند.

5. بهتر است کتاب را آخر هفته به کودکان بدهید تا به منزل ببرند و در اول هفته آن را تحویل بگیرید.

مربیّ گرامی، نیازی نیست که مطالب کتاب را به ترتیب از اول به آخر کار کنید؛ بلکه برحسب واحد کار و پروژهی کارشده در کلاس، مطالب را انتخاب کرده و آموزش دهید.

با خریدن این کتاب دیگه می تونی عضوی از باشگاه پویشی ها باشی. پس از همین لحظه فقط با یک کلیک عضو شو و از خدمات آنلاین و رایگان پویش به راحتی استفاده کن.

داشتن تجربه‌ای خوب و بانشاط از دوره‌ی پیش‌دبستان می‌تواند علاقه و تمایل کودک را به آموزش در سال‌های بعد، صدچندان کند.

در این دوره کودکان با گروه هم سن آشنا می شوند، با آنها رابطه‌ی دوستی برقرار می‌کنند و همکاری، مشارکت در کارها، رعایت قوانین و … را می آموزند. تمام اینها خوب است، ولی کافی نیست.

کودکان باید به تدریج مهارت فکرکردن و پژوهش را بیاموزند. از اینرو تمام تلاش این کتاب بر این مهم بوده است که با بارش فکری ، حسّ کنجکاوی کودک را برانگیزد تا کودک با ذهنی باز و خلّق به جست و جوی سؤالات خویش و پاسخ های مربوط به آ نها برود.دفتر تحقیق و پژوهش پیش دبستان

چگونه مربیّان و والدین عزیز می توانند کودکان را با مهارت فکرکردن آشنا کنند؟

1. با فراهم کردن زمان و فضای مناسب
2. در دسترس قراردادن مواد سازنده برای اکتشاف
3. هدایت کردن نظر و ایده ی کودک
4. تشویق، پشتیبانی و همراهی با او؛ برای مثال هنگام یکه کودک شما به مسئل های اشاره م یکند، به جای منصرف کردن او، کودک را همراهی کنید و از راه گفت وگو، با هم پاسخ آن را جست و جو کنید. اگر پاسخ سؤالی را نمی دانید، به جای کلمه ی نمی دانم بهتر است بگویید: شاید بتوانیم با هم پاسخش را پیدا کنیم.

5. طرح پرسش هایی مانند دارم به این فکر می کنم  که چه اتفاقی می افتاد اگر … ؟ یا آیا می دانی که ….؟ کودک را برمی انگیزد تا مواد و پدیده ها را آزمایش کند و نگاه دقیق تری به آنها بیندازد و نتیجه ای اندیشمندانه از کار با آنها بگیرد.

معرفی کتاب

کتاب «تحقیق و پژوهش پیش‌دبستانی» نوشته‌ی فریده اسدی، به‌ صورت رنگی و در قطع رحلی طراحی شده است. در این کتاب، مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و پرسش‌های تحقیق‌محور برای کودکان دوره‌ی پیش‌دبستانی گردآوری شده است.
هدف اصلی، تشویق کودکان به کنجکاوی، پرسشگری، مشاهده و پژوهش‌های ساده است. فعالیت‌هایی که زمینه‌ساز رشد مهارت‌های پژوهشی و تفکر هستند.

مناسب چه گروه سنی است؟

کتاب به طور ویژه برای کودکان پیش‌دبستانی طراحی شده است که ردۀ سنی 5 و 6 سال است.

این کتاب مناسب کودکانی است که در حال آماده شدن برای ورود به کلاس اول هستند و می‌خواهند با مهارت‌های تحقیق، مشاهده و پژوهش آشنا شوند.

هدف کتاب

هدف کلی این کتاب آن است که کودکان پیش‌دبستانی را با مهارت‌های ابتدایی تحقیق و پژوهش آشنا سازد یعنی توانایی مشاهده، پرسش کردن (چه؟ چرا؟ چگونه؟)، جمع‌آوری اطلاعات ساده و بیان آن‌ها را تقویت کند.
از اهداف جزئی‌تر می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• تشویق کودک به تفکر فعال و پرسشگرانه
• افزایش مهارت کلامی و گفت‌وگو با دیگران (همکلاسیان، والدین، مربیان و…)
• ایجاد علاقه در کودک نسبت به پژوهش و کار گروهی

چرا باید این کتاب را تهیه کنیم؟

چند دلیل مهم برای انتخاب این کتاب وجود دارد:

• این کتاب کمک می‌کند کودکان پیش‌دبستانی نه تنها مطالب آموزشی را دریافت کنند، بلکه فعالانه در فرآیند یادگیری شرکت کنند از طریق مشاهده، پرسش، تحقیق و نمایش نتایج.
• به مربیان و والدین ابزار مناسبی می‌دهد تا در خانه یا کلاس، محیطی پژوهشی‌محور برای کودک فراهم کنند، نه صرفاً فعالیت‌های سطحی.
• تقویت مهارت‌های پژوهش برای کودکان در این سن، زمینه‌ساز موفقیت‌های بعدی در دوره‌ی ابتدایی و حتی فراتر از آن است؛ یعنی رشد مهارت‌های تفکر، توانایی طرح سؤال، و ارتباط موثر با محیط پیرامون.
• همچنین، این کتاب به عنوان یک منبع تفریحی آموزشی برای کودکان عمل می‌کند و می‌تواند وقت آموزنده و سرگرم‌کننده‌ای را برای کودک ایجاد کند و تعامل والدین و مربیان را با کودک افزایش دهد.

چگونه از تمرینات کتاب در کلاس و منزل استفاده کنیم؟

در کلاس:

• مربی می‌تواند هر هفته یک بخش از کتاب را به‌ عنوان «پروژه‌ی کوچک پژوهشی» اجرا کند. ابتدا به کودکان موضوع داده شود، سپس با هم مشاهده کنند، سؤال بپرسند و نتیجه را ثبت کنند.
• می‌توان کودکان را به گروه‌های دو یا سه نفره تقسیم کرد و هر گروه یک پرسش از دفتر را انتخاب کند، سپس یافته‌هایش را با سایر گروه‌ها به اشتراک بگذارد؛ این کار مهارت کار گروهی، پژوهش و ارائه را نیز تقویت می‌کند.
• در پایان هر بخش، معلم یا مربی می‌تواند یک «گفت‌وگو» برگزار کند و از کودکان بخواهد درباره‌ی آنچه انجام دادند صحبت کنند و نحوه‌ی‌ تحقیق‌شان را توضیح دهند.

در منزل:

• والدین می‌توانند با کودکان بنشینند، یکی از فعالیت‌های کتاب را انتخاب کنند، کودکان را به پرسش درباره‌ی محیط اطراف دعوت کنند (مثلاً چه چیزی متفاوت است؟ چرا؟)، سپس کودکان نتایج را در کتابشان ثبت کنند.
• برای انگیزه‌بخشی می‌شود نتیجه‌ها را به دیوار خانه یا بخش کوچکی از دیوار کلاس نصب کرد تا کودک احساس ارزشمندی کند.
• والدین می‌توانند هر چندوقت یک‌بار با کودک بازبینی کنند که چه چیزهایی را کشف کرده‌، چه سؤالات جدیدی برایش پیش آمده، و این گفتگو را به تجربه‌ی باز تبدیل کنند.

پویش پیام‌آور دانایی، با ما همراه باشید.